Actividades para 5° B

https://docs.google.com/document/d/1Kct5pH3zvN2ti_Z0m2h6VEXtA5qEzmNmAExMUJ1Y1Yc/edit?usp=drivesdk

Actividades para 6° grado

 

Actividades 5°B 30/11

https://drive.google.com/file/d/19mSZWZy6DHQsFF6E3V4D5XmGUEdXwWka/view?usp=drivesdk

Actividad/tarea (segundo ciclo)

Día de la soberanía

El día 20 de noviembre se celebra el día de la soberanía. Esta fecha conmemora la batalla de “Vuelta de Obligado”, en el año 1845, que se produjo en aguas del río Paraná. Durante el gobierno de J.M.Rosas, las tropas al mando del general Lucio N.Mansilla enfrento a las escuadras anglo-francesas que pretendían comerciar con las provincias de Santa Fe, Entre Rios y Corrientes, sin pasar por Buenos Aires y sin reconocer la autoridad del gobierno nacional.

Trabajamos con "Saya del yuyo" del grupo "Arbolito". La canción habla de la intervención en nuestra cultura por parte de países extranjeros, que muchas veces sucede sin darnos cuenta con la ayuda de agentes locales y el resultado puede ser la entrega de tierras, el asentamiento de bases militares, la instalación de empresas monopólicas, etc. 

Les paso la letra de la canción

Saya del yuyo

En el desierto del alma
Hay que sembrar
Buscando che bien adentro
El agua siempre está           (bis)

En estas tierras despojadas
La corona sigue acá
Aunque vestida de moda
Se esconde en su disfraz.    (bis)

Por unos pocos perejiles,
que suelen plantarse acá
nos fuimos desencontrando
y nos tiraron pa´atras
no nos vayamos pa´atras

que no nos gane la tristeza
que hoy nos viene a buscar
nos quiere llevar muy lejos
y yo me quiero quedar        (bis)

si el musgo crece en la piedra
sin miedo a la sequedad
busquemos un rinconcito
y seamos un yuyo mas  (bis)

recuperemos la tierra
y vivamos en libertad
y si hay que mostrar las espinas
vamo a mostrarlas nomás           (bis)  

A continuación les paso el video del grupo "Arbolito" en vivo en el centro cultural Konex (2012).

Con lo visto en el video podrás completar la siguiente ficha de apreciación musical

Ficha de apreciación Musical

Nombre de la obra	"saya del yuyo"
Intérprete	"Arbolito"
Genero/estilo	académico, popular ó tradicional?
Instrumentos	viento? si ó no cuales? percusión? si ó no (2) Afinada o sin afinación? cuerdas: pulsadas o frotadas? Instrumentos autóctonos? cual (1) Hay electrófonos?
Voces	Voz solista o solistas y coros?.
Otros

(1) los instrumentos electrófonos son aquellos que necesitan de un dispositivo
     eléctrico para producir o amplificar su sonido.

(2) Recordemos el video de instrumentos de percusión.
     Los afinados son: marimba, xilofón, glockenspiel.
     Los no afinados son: bombos, tambores, platillos, etc.

Antes cualquier duda o para entregarme la tarea, mi dirección de mail es:
walhupedegyldenfeldt@gmail.com

hasta la próxima"

 

Actividades para 5°B

https://drive.google.com/file/d/17dZi8eYUB-1cu_pPMFx67UsnETymG5_X/view?usp=drivesdk

Entrega de canastas

 FAMILIAS: EN EL DÍA DE HOY SE REALIZARÁ LA ENTREGA DE CANASTAS PARA ALUMNOS EXCEPTUADOS. EN EL HORARIO DE 11:00 A 14:00 HS.

LOS ESPERAMOS

RECORDATORIO BECA 2022

 LES RECORDAMOS A LAS FAMILIAS QUE DEBEN INGRESAR A LA PÁGINA DEL GOBIERNO DE LA CIUDAD PARA TRAMITAR LA BECA 2022. ES IMPORTANTE QUE COMIENCEN CON EL TRÁMITE.

EQUIPO DE CONDUCCIÓN

ESCUELA 4 DE 8

7B - AISLAMIENTO PREVENTIVO

 Un/a alumno/a que asistió el viernes presenta desde el sábado síntomas compatibles con covid. La Dra. Marcela Larumbe del Ministerio de Salud nos indica el aislamiento preventivo del grado y docentes que dieron clases el viernes hasta descartar covid por PCR. La familia afectada ya se ha comunicado con la Escuela. Deseamos que todo salga bien.

Les avisaremos las novedades

Saludos cordiales.

Equipo Directivo

Actividades para 6° Grado

Actividad/tarea para 2do ciclo

Día de la tradición

 

El día 10 de Noviembre se festeja el día de la “Tradición” en la argentina. Se eligió esa fecha porque se conmemora el nacimiento del poeta argentino Jose Hernandez, autor del poema narrativo “El gaucho Martín Fierro”. En esta obra se relata la forma de vida los gauchos en aquella época, sus costumbres, su lengua y sus códigos de honor. Entonces tradición es lo que identifica a un pueblo, es algo propio y profundo y es un conjunto de costumbres, la música, la danza, las comidas, la vestimenta, etc. que se transmite de padres a hijos.

Un ritmo folklórico tradicional argentino es el “gato”, que tiene su forma musical y su coreografía propia. Vamos a escuchar “El explicao”, del conjunto “Les Luthiers”, que por no respetar la forma musical y la coreografía, se dice que es un “aire de gato”.

Si escuchamos con atención, en algunas partes de la canción, en lugar de utilizar una “palabra”, utiliza su definición. Entonces como tarea tendrás completar la canción con las  “palabras” que correspondan a la definición. Abajo entre paréntesis está la definición de la palabra y como ayuda, tendrás 3 opciones por cada definición. Hacé un circulo en la palabra correcta.

Les dejo el link del video.

    

 

El Explicao

Primera

Mi caballo es el mejor, Aunque alguno esto le duela (bis).

Galopando casi vuela, si le clavo las.... . . . . . . . . . . . . . .(agujas / espuelas / escarbadientes) 

(Rueditas pequeñas, metálicas,
dentadas, que se fijan a las botas del jinete y
se clavan en las carnes del caballo al galopar...).

Paupá, paupá, bum, pau... 
P'al galope hay que clavar las, las, las... 
Las que acabo de explicar.

Elegante ha de vestir, el cantor de serenatas (bis) 
Debe cubrirse las patas con un buen par de. . . . . . . . . . . (botas  / zapatillas / alpargatas)

(Calzado de fibra de cáñamo con forma de sandalia,
muy común entre la gente de recursos muy modestos
o de baja condición...).

Conocemos de hace rato el gato con relaciones... 
Gato nuevo es este gato, gato con explicaciones...

Segunda

El caballo en su corral, en su chiquero el chancho (bis) 
En su nido el carancho, y el paisano en su... . . . . . . . . . . .(edificio / rancho / cabaña)

(Especie de choza alejada del poblado,
con paredes o sin ellas, y que puede preservar
de la Intemperie o lo que sea menester...)

El paisano ha de vivir en... (Su petit hotel) 
Lo que acabo de definir.

 

A la vera del fogón hay que ver la paisanada (bis) 
Meta canto y guitarrada, meta vino y . . . . . . . . . . .  . . . . (empanada / tortilla / hamburguesa)

(pasteles de Masa que se fríen o se hornean
y que tienen un relleno de carne picada,
condimentos, aceitunas y Morrón...).

Conocemos de hace rato el gato con relaciones... 
Gato nuevo es este gato, gato con explicaciones...

 

Por cualquier consulta o para enviarme esta tarea, mi mail es: walhupedegyldenfeldt@gmail.com

Saludos y hasta la próxima! 

Música - 2do ciclo. 

Lazing

Actividad/tarea

La última clase trabajamos con una sencilla canción en inglés llamada “Lazing”, aquí les paso la letra de la canción.

Lazing in the summer sun
Got no work to do
Beiter sing this song again
All the way thrugh

Lazing, in the summer sun
Dum du rum du rum du rum du rum.

A continuación, escuchá la grabación completa. 

Lazing, canción en inglés

Luego encontrarás en el audio solo, la “primer melodía” repetida algunas veces.

Lazing primera melodía

Cuál de estos gráficos corresponde a esa “primer melodía”.

Vamos a trabajar con la última frase. Se trata de una melodía que puede ser tarareada esto significa que las sílabas de las palabras son sustituidas por sílabas sin sentido como “ta”, “la” u otras. En este caso la melodía no tiene texto, no contiene la frase de un poema, esta melodía fue creada así . Entonces “dum du rum du rum. . . .”, puede ser reemplazado por un “la la la la la. . .”.

La tarea es:

1. reemplazar el “dum du rum. . .” por un tarareo. Elegí una sílaba de 2 letras y
    escribilo, lo pondremos en práctica la próxima clase.
    que sílaba elegís:_________________

2.     2. Reemplazar el “dum du rum. . .”, por una breve frase, pero tenés que tener
     en cuenta los acentos musicales. En el cuadro que está aquí abajo, verás
     las sílabas que tienen acento musical en “negrita” y abajo un ejemplo.
     El acento musical debe coincidir con el acento de la palabra. Por ejemplo.

1.     

Dum	du	rum	du	rum	du	(rum)	du	rum
el	ca	yó	del	ár	bol	de	li	món
El	es	tá	co	mien	do	un	bom	bón

El

El ejemplo que sigue es erróneo

Fin de la tarea

Actividades para 6° Grado

 

Entrega de canasta alimentaria

 En el horario de 11 a 14 hs. se realizará la entrega de la canasta alimentaria para los alumnos exceptuados.

Es importante la presencia de las familias.

Equipo de Conducción

Escuela 4 DE 8

Actividades para 6° Grado

Actividades para 6° Grado

 

La Vicuñita (2do ciclo)

Actividad/tarea

Estamos trabajando con “La vicuñita”, es una canción tradicional del norte argentino y Chile. Las tradiciones se pasan en forma oral y en la forma del hacer, de generación en generación, esto es de padres a hijos y así sucesivamente.

La melodía de la canción se organiza en 6 pulsos, con lo que podemos armar un patrón rítmico, esto significa que podemos armar una secuencia de percusión y repetirla durante toda (o casi toda) la canción. 
Hay que hacer un trabajo parecido al que hicieron con “Las musicosas” o “mariposa casa pan”. Debe tener en cuenta que en un lugar del patrón rítmico, entran dos goles en el lugar que ocupa un pulso, les muestro con un ejemplo.

Entonces en el número 4 hay que hacer 2 golpes de percusión. Les paso este ejemplo que deberán practicarlo, porque lo  usaremos en la próxima clase.

La última clase, estuvimos pasando las notas en flauta y teclado, las vamos a utilizar nuevamente la próxima clase.
Quienes usen instrumentos de cuerdas (guitarra o similares), es muy difícil resolver la afinación en la clase por zoom, en su defecto podrán hacer la rutina de percusión que acabo de pasar o trabajar con una maraca o shaker. Esta última, mostré como armarla en esta última clase.

Cualquier duda pueden hacer consultar a través de mi mail: walhupedegyldenfeldt@gmail.com

Buen fin de semana, saludos y hasta la próxima!  

La vicuñita

La última clase escuchamos la canción “La vicuñita”, que es tradicional del norte argentino. Les paso un video de Magdalena Fleitas hecho con la técnica “stop motion”.

Vamos a construir una maraca o shaker, para esto busca un envase pequeño de plástico y llénalo hasta la mitad con arroz o maíz, después lo cerrás y le ponés cinta adhesiva para asegurarte que no se abra.

Podés probar de acompañar la canción con algunas de las opciones que te muestro en el video o podés inventar la tuya. También en el video verás un acompañamiento de bombo que se puede hacer percutiendo sobre alguna superficie.

Para quienes tengan flauta y deseen tocar podemos empezar con pocas notas por ejemplo:

Sol – la – si – si – si – la – si – re – re – si – la – sol.

Estas mismas notas nos sirven para tocar en un teclado. Las notas en el teclado son:

Este material no servirá para la próxima clase.

Fin

La vicuñita

La última clase escuchamos la canción “La vicuñita”, que es tradicional del norte argentino. Les paso un video de Magdalena Fleitas hecho con la técnica “stop motion”.

En el video se escucha uno de los instrumentos que vimos y escuchamos con anterioridad, cual de estos 3 será?.

Estos 3 instrumentos son de cuerda o percusión?  . . . . . . . . . . . . . . .

Vamos a construir una maraca o shaker, para esto busca un envase pequeño de plástico y llénalo hasta la mitad con arroz o maíz, después cerralo y ponele cinta adhesiva para asegurarte que no se habrá.

Si querés podés probar de acompañar la canción con algunas de las opciones que te muestro en el video o podés inventar la tuya.

FIN

DIVERSIDAD CULTURAL

En la última clase abordamos la efeméride del 12 de octubre día la diversidad cultural. 

-          Hablamos de las distintas regiones del país y su diversidad cultural.

-          Hay una gran diversidad en nuestro país, pero nos focalizamos en:
 - Noroeste, los coyas
 - noreste, los guaraníes
 - sur, los mapuches

También reconocemos muchas palabras distintos pueblos que hemos incorporado a nuestro lenguaje como, por ejemplo: cancha, poncho, choclo, che, ojota y muchas más.

Compartimos algunas canciones, como por ejemplo “Solo le pido a Dios” de León Gieco (que ya la habíamos escuchado en el capítulo de “pequeños universos”), en su versión en idioma guaraní y quechua.

a continuación escucharemos una canción en idioma mapudungun

Por último, la versión intercultural del himno nacional argentino.

fin 

Actividades para 6° Grado

Actividades de matemáticas y Ciencias naturales- Semana del 4 de octubre-

 

https://docs.google.com/document/d/1-JM2zhbn4JhLEnV-2DzYGVO5gt_WmLmy/edit?usp=sharing&ouid=114668159541898788270&rtpof=true&sd=true

Becas 2022

 FAMILIAS A PARTIR DEL DÍA DE HOY 1/10/21 SE ABRE LA SOLICITUD DE BECAS PARA EL PRÓXIMO AÑO.

Acercamos los links de importancia y recordamos que con turno previo en las comunas les ayudan con el trámite

Después iría este adjunto con links

Saludos Cordiales

Conducción

AISLAMIENTO PREVENTIVO DE 3B

Familias:

Hace 48 hs ha aparecido un caso sospechoso en el aula y no tenemos resultado de test negativo. Como indica el nuevo protocolo la burbuja debe aislarse hasta que se nos informe un resultado.

Los mantendremos al tanto.

Equipo Directivo

Actividades para 6° Grado

 

Actividades para 6° Grado