domingo, 22 de agosto de 2021

Música 1° ciclo

Pedro y el lobo (primera parte)

Escuchamos el cuento sinfónico de “Pedro y el Lobo”. Es un cuento donde el relator del cuento está acompañado por una orquesta (en este caso sinfónica) y donde cada personaje de la historia está representado por un instrumento de la orquesta. 

Por ahora, en el video que esta aquí abajo, vas a ver y escuchar la presentación de los personajes y los instrumentos de la orquesta que los representan y también vas a escuchar la primera parte del cuento.


Después de ver el video, vas a poder completar el dibujo que está aquí abajo, uniendo con una línea el personaje y el instrumento que lo representa. También podes pintar a los personajes.


Por consultas o para enviárme tus trabajos, mi mail es: walhupedegyldenfeldt@gmail.com

Hasta la próxima.




2do ciclo

Música y gráficos

22/8/2021

Apreciación musical

Vimos la relación entre la música y los gráficos. Por convención los sonidos agudos se grafican (o escriben en una partirura), en sectores altos y los sonidos graves se grafican en sectores bajos (también en las partituras).

En el video que está mas abajo, veremos algunos ejemplos de gráficas musicales.

 


Veamos otro ejemplo. Marcha de los payasos de Kabalevsky

https://www.youtube.com/watch?v=jhW1yKxEpr0

el “musiclab chorme experiments” también es un ejemplo de grafía musical

https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/5213041216454656

o este otro

https://musiclab.chromeexperiments.com/Song-Maker/song/6481927798784000

En el siguiente video encontrarán la tarea y deberán responder/realizar los 2 puntos que están aquí abajo.


 
1. Cual de las melodías escuchadas corresponde a este gráfico.



2. Escuchen la siguiente melodía y hagan su propio gráfico.


veamos este dibujo animado hecho sobre al 5° sinfonía de Beethoven

https://www.youtube.com/watch?v=AZLsaiKHFEc

Para consultas y enviar la tarea, por favor, al mail:

walhupedegyldenfeldt@gmail.com

FIN


viernes, 13 de agosto de 2021

Música - 5° grado

Himno al General San Martin

Apreciación musical

El día 17 de agosto, se celebra el aniversario de la muerte del General San Martin. Dentro del repertorio patriótico escolar está el “Himno al Libertador General San Martin”.  Hemos escuchado distintas versiones de este himno, por:

1. Orquesta estudiantil de la ciudad de Buenos Aires.
2. Cantada por coro
3. cantada por Pedro Aznar.

En el audio que está aquí abajo podrán escuchar la 1° estrofa de cada una de estas versiones.



Pudimos determinar cuál es la versión más rápida, cual la más lenta y algunas otras particularidades de la instrumentación como el uso del triangulito y el tambor.

El audio número 4, es una versión intervenida del himno cantado por un coro, pero solo la segunda estrofa.
En ella podrán escuchar un triangulito y golpes de baqueta (palillo) sobre el aro de un bombo.  Entre ambos se arma una secuencia regular, esto quiere decir que a cada golpe de triangulito le sigue 3 golpes de baqueta y así se repite continuamente.

En el siguiente cuadro encontrarán la segunda estrofa del himno y resaltado (en negro) la sílaba “cla” que corresponde a la palabra “claras” y “glo” de la palabra “gloria”. Si escuchas con atención de nuevo el audio, cuando el coro canta esas sílabas, coincide con un golpe de triangulito.




La tarea es:

-        marcar en el cuadro de abajo, todas las sílabas que coincide con el golpe de triangulito.

Cualquier duda, podés consultarme a través del mail.

Buen fin de semana. 

Pedro 





F

lunes, 9 de agosto de 2021

5to Grado

 



A continuación les dejo los video que vimos y algunos más para que puedan seguir pensando.



Ahora les queda a ustedes pensar un poquito qué está pasando.
¿Por qué hay más horas con luz solar en el verano que en invierno? 
Es decir, ¿Qué sucede con el Sol que lo vemos tan poco tiempo en invierno?Cómo se generara este cambio? ¿Qué irá sucediendo con la presencia del sol en el cielo a lo largo de los meses?

Respondan estas y las preguntas anteriores en sus carpetas con la fecha de ayer.

Educación Plástica para 2° Ciclo

Hola chicos y chicas !
Espero estén todos bien !
Les dejo actividad de plástica
Dibujamos y pintamos cómo se imaginan a San Martín cruzando Los Andes, puede ser con caballo, en grupo, con carretas, dibujen también las montañas y el cielo.
Le sacan una foto y me lo mandan por mail alicia.ranelli@bue.edu.ar
Besos

Ali 

Actividades de Educación Física para 5° y 6° Grado

Actividades para 6° Grado


EFEMÉRIDES: "17 de Agosto: Paso a la inmortalidad del Padre de nuestra Patria"
Chiquis: Aquí les comparto el material que vamos a trabajar esta semana en Ciencias Sociales.

miércoles, 4 de agosto de 2021

Actividades para 5° y 6° Grado Educación Física

 

Actividades para 6° Grado Turno Mañana

 MIÉRCOLES 4/8: ACTIVIDAD DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE PARA 6º TURNO MAÑANA

Chiquis: Quienes no puedan participar en el Zoom, aquí les comparto la actividad que haremos hoy. Tiene que estar terminada para mañana. Pongan el título "Formar palabras: Prefijos y Sufijos" y resuelvan todas las actividades de esa página en sus carpetas. La fotocopia se las entregaré cuando nos volvamos a encontrar porque la tengo en el cole.
Besote😘
Mica.


lunes, 2 de agosto de 2021

viernes, 16 de julio de 2021

Hola, 

Llegamos al merecido receso para todos. Les dejo este video muy divertido, para que también lo jueguen. Nos vemos en Agosto.


Buenas Vacaciones!!!
Pedro
Profe de música


lunes, 12 de julio de 2021

5to Grado

Copien en la carpeta lo que hay dentro del recuadro. El texto de abajo va de ayuda para que trabajen.

Actividades de Educación Física para 5° y 6° Grado

 Hola Chicos y chicas de 5to y 6to grado A Y B …les dejo una actividad para saltar la soca y permanecer entrenados divirtiéndose.

Un abrazo a las familias y buen descanso
Profe Ana Lia



Actividades para 6° Grado

 

domingo, 11 de julio de 2021

ACLARACIÓN DOCUMENTO DRIVE MATEMÁTICA

 Para visualizar bien el documento se debe descargar el drive, de esa manera se puede ver el rectángulo verde de manera correcta. 

ACTIVIDADES DE SÉPTIMO GRADO VIRTUAL

¡Hola séptimo! Enviamos las actividades de esta semana, saludos las profes💕


AILAMIENTO DE 2A TT

  Familias:

Por la aparición de síntomas compatibles con Covid-19 en un adulto acompañante que pertenece a la burbuja la misma debe aislarse.


Aclaraciones:

  • Los alumnos (son contactos estrechos del caso) deben permanecer en sus casas y tomarán clases virtuales con Bruno, quien se contactará con Uds. y con los docentes curriculares según el cronograma de clases virtuales que les enviamos anteriormente.

  • Los convivientes de los alumnos (hermanos, padres, etc) no tienen obligación de aislarse (no están obligados por ser contactos de contactos). Los convivientes del/a alumno/a o del adulto con síntomas sí deben aislarse.

  • Para que vuelva la burbuja a clases presenciales pueden pasar dos cosas: 1) que el caso con síntomas presente un hisopado PCR ratificado por médico tratante que descarte covid-19; 2) que pasen 10 días sin síntomas a partir del último día de contacto que fue el jueves, en este caso volverían a partir de 2 de agosto.

  • Si algún alumno/a o conviviente presenta síntomas en los días siguientes deben comunicarlo a la Escuela.

  • El/la alumno/a o docente con síntomas sólo puede regresar a clases presenciales presentando el ALTA MÉDICA.

Cualquier duda pueden comunicarse con nosotros.


sábado, 10 de julio de 2021

Base rítmica (inconsciente colectivo)

Actividad/tarea para 5° grado

Reseña de las últimas clases

Previamente estuvimos trabajando con “Las musicosas” donde en un cuadro de 8 pulsos, le asociamos a cada uno de estos, 1 movimiento de percusión corporal. Por ejemplo;
1. mano derecha golpea pierna derecha,
2. chasquidos ambas manos, 
3. Palmas, etc.

Luego trabajamos con “Mariposa, casa, pan” donde sobre 2 pulsos montamos estas palabras.
Por ejemplo; vimos que la palabra “casa” ocupa 2 pulsos entonces la podemos reemplazar “mesa”
                                o que la palabra “pan”  ocupa 1 de los 2 pulsos, entonces la podemos reemplazar por “sol” .

Nueva clase

Este trabajo combina ambas actividades, vamos a escuchar el audio que tiene:

-          Una voz que cuenta del 1 al 4

-          y en cada número suena un instrumento de percusión o percusión corporal.

-          En la parte final solo se escucha la base de percusión.




Recordemos que las palabras “uno”, “dos” y “tres” entran en un solo pulso. En el caso de la palabra “cuatro” tiene 2 sílabas “cua” y “tro” y deben entrar en 1 solo pulso.

Veamos el siguiente cuadro.

Como realizar este trabajo:

-          Elegir uno de los “instrumentos” (cuadro amarillo), como guía tenemos que tener en cuenta en que número entra, por ejemplo; el aplauso se produce en el número 2 y 4 o el toque de maraca se produce en el número 3.

-          Si tenés un instrumento en tu casa, podés elegir uno de los instrumentos del cuadro amarillo y tocar tu instrumento en el número elegido. Tené en cuenta que si elegís el número 2 también debes que tocar el 4 y si elegís el 1 también tenés que tocar en el 4 (pero en la segunda parte “tro”).
Algunas recomendaciones, si el instrumento tiene tesitura grave, esto quiere decir que suena grave (bombo, cajón peruano, etc.), es preferible hacerlo en 1 y 4 (“tro”).

-          Practicar sobre el audio que te pasé.

-          También se puede agregar (opcional) hacer todo con “percusión corporal” (cuadro verde), pero en ese caso se debe hacer completo.

Grabación

Para completar el trabajo, les pido por favor que se graben ejecutando el ritmo. Recuerden que deben filmarse del cuello o mentón para abajo (no es necesario que sea de cuerpo completo) para que solo se vean sus manos ejecutando el instrumento o haciendo percusión corporal.

Para grabarse debe utilizar 2 dispositivos, uno donde escucharán la base de audio (con auriculares puestos) y el otro dispositivo para filmarse.

FIN




Sinfonia de los juguetes

Actividad/tarea para 1° y 2° grado

En la última clase escuchamos la “sinfonía de los juguetes” donde además de la orquesta sinfónica aparecen instrumentos extraños a este tipo de orquestas.

Les paso el video para que vuelvan a ver y escuchar esta obra.



En el cuadro que están aquí abajo, señalá (marcar el recuadro que está al lado de cada figura), los instrumentos que son extraños para una orquesta sinfónica.


En el cuadro que está aquí abajo señalá los instrumentos de la orquesta sinfónica que viste en el video.

Podés jugar con esta música, elegí uno de los instrumentos que tocan los señores y señoras que tiene un bonete de color amarillo. Cada vez, que alguno de ellos toquen, vos te ponés de pie o tocás un instrumento que tengas en tu casa.

En los videos que están aquí abajo, podrás ver en detalle esos instrumentos.

Matraca

https://www.youtube.com/watch?v=QmLDbgukuEg

silbato de pájaros

https://www.youtube.com/watch?v=Q9InEtf1OQ4

silbato de pájaros

https://www.youtube.com/watch?v=SPOYDznpV-U&t=9s

silbato gorjeos de pájaros

https://www.youtube.com/watch?v=mYUC58er0z8

 

FIN


lunes, 5 de julio de 2021

ACTIVIDADES DE CIENCIAS SOCIALES 7° GRADO

 Buenos días alumnos de séptimo grado, enviamos las actividades de esta semana, ¡Nos vemos en el Zoom! Las profes 😊

Actividades séptimo grado

Actividades de Educación Física para 5° y 6° grado

 Hola chicos y chicas…les dejo una actividad muy divertida para que hagan en casa con la familia.

A divertirse , pasarla muy bien y a hacer ejercicio que tan bien nos hace,.

Les mando un gran abrazo

Profe Ana Lia




Musiclab Chrome experiments

Actividad – 5° grado

El programa “Musiclab chrome experiments”, es un programa para hacer música, está en línea en la web, es de uso libre y gratuito y no es necesario descargarlo en el Celular o en la computadora.

Mirá este tutorial, accediendo a este link

https://www.youtube.com/watch?v=S3XO7AJFp24

Después de ver el tutorial, podés empezar a probar el programa. Accedé a través de este link:

https://musiclab.chromeexperiments.com/Rhythm/

Como ejercicio te pido que hagas el ritmo que se ve en la imagen que está aquí abajo.


No es necesario que me envíes esta actividad (no es tarea), pero es importante que tomes contacto con este programa, ya que no utilizaremos proximamente. 


FIN

Mail: walhupedegyldenfeldt@gmail.com

Ciencias Naturales 4°A- virtual

Buscá imágenes de la cría y del adulto de los siguientes animales: libélula, mariposa, pato y tortuga. A partir de esas imágenes, escribir las diferencias y similitudes que hay entre la cría y adulto de cada animal.

ACTIVIDADES DE 5° B GRADO VIRTUAL

 Buenos días,  que tenga una hermosa semana, saludos seño Analía😊

Actividades 5° B virtual

Actividades para 5° B

https://docs.google.com/document/d/1Kct5pH3zvN2ti_Z0m2h6VEXtA5qEzmNmAExMUJ1Y1Yc/edit?usp=drivesdk