Hoy es jueves 29 de abril.
jueves, 29 de abril de 2021
HOY ES JUEVES 29 DE ABRIL
HOY VAMOS A REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL LIBRO "TUCÁN CLIC" DE LAS PÁGINAS N°168,169 Y 170.
LES DEJO EL LINK PARA REALIZAR UNA ACTIVIDAD ASIGNADA EN WORDWALL, NO SE OLVIDEN DE ESRIBIR EL NOMBRE AL INICIAR.
https://wordwall.net/play/15092/055/276
SI NECESITAN UNA AYUDITA ME ESCRIBEN AL MAIL.
🤗 5to. grado
Holaaaaa 🙋♀️
Última presentación de la semana 💪💪
Actividades de Matemática y Sociales
👇👇👇👇👇
7mo. 🤗
Holiiiii 🙋♀️
Última actividad de la semana💪🌈🙏
Mirar las fechas de entrega que pueden variar.
Hoy: Prácticas, Matemática y Sociales.
👇👇👇👇👇👇
miércoles, 28 de abril de 2021
🤗 5to. grado
Hola Chicos!!!
Más videos para hoy: Matemática, Prácticas y Sociales.
A mirar las fechas de entrega!!!!
👇👇👇👇👇
martes, 27 de abril de 2021
🤗 5to. grado
Hola a todos!!!
Que tengamos una linda semana!!!! 🌈🍀🌸
Actividades de hoy: matemática y prácticas, con videos!!
👇👇👇👇👇👇
lunes, 26 de abril de 2021
ENGLISH (5°, 6° AND 7°)
ENGLISH (5°, 6° AND 7°)
HI EVERYONE AGAIN!
FIRST, LET'S WATCH THE SIMPLE PRESENT VIDEO AGAIN!
https://view.genial.ly/6048ce604112c50d3d7f70e4/presentation-simple-present
THEN YOU WILL FIND SOME ACTIVITIES. PLEASE, DO AND CORRECT THEM ONLINE!!
DON´T FORGET TO SEND US THE PICTURE OF WHAT YOU HAVE DONE!
https://drive.google.com/file/d/1c91G018mtWMVwYAveUmM3KHeUDjRMvb3/view
Miss Adriana: adriana.castineira@bue.edu.ar
Miss Alejandra: alejandramaselli1@gmail.com
Virtual Kisses!!
ENGLISH (1°, 2°, 3° AND 4°)
HOLA CHICOS!
PRIMERO, VAMOS A CONTINUAR CON LOS ANIMALES SALVAJES. LES DEJAMOS EL VIDEITO PARA REPASARLOS Y LUEGO UNA ACTIVIDAD PARA HACER Y CORREGIR ONLINE.
LUEGO, VAN A ENCONTRAR EL CUENTO QUE VIMOS JUNTOS DURANTE EL ENCUENTRO VIRTUAL "SITTING IN MY BOX"
EL QUE QUIERE PUEDE DIBUJAR LA PARTE QUE MAS LE GUSTO DEL CUENTO Y ENVIARNOS LA FOTO.
https://www.youtube.com/watch?v=CA6Mofzh7jo
https://wordwall.net/es/resource/3972052/wild-animals
STORY:
"SITTING IN MY BOX"
https://www.youtube.com/watch?v=Avs7WKK3X38
Miss Adriana: adriana.castineira@bue.edu.ar
Miss Alejandra: alejandramaselli1@gmail.com
Virtual Kisses!!
HOY ES LUNES 26 DE ABRIL
Hoy es lunes 26 de abril.
1. OBSERVA CON MUCHA ATENCIÓN QUÉ SUCEDE EN LAS IMÁGENES.
2. LUEGO PENSÁ: ¿CÓMO SE LLAMARÁ?, ¿QUÉ HACE?, ¿DÓNDE PODRÍA SER ESE LUGAR?, ¿QUÉ
PODEMOS VER?, MIRÁ CON ATENCIÓN ¿CÓMO SON SUS PANTUFLAS? Y ¿CÓMO ES SU CABELLO?
3. AHORA, CON TODO ESO QUE OBSERVASTE Y TE IMAGINASTE PODÉS EMPEZAR A ESCRIBIR UNA
HISTORIA PARA ESTAS IMÁGENES, PERO TE PROPONGO QUE PRIMERO LO ESCRIBAS Y LUEGO
DE DESCANSAR UN RATITO, LO VUELVAS A LEER, PARA REVISAR SI LO QUE ESCRIBISTE
ES LO QUE QUERÍAS ESCRIBIR. NO TE OLVIDES DE LAS MAYÚSCULAS AL INICIO DE
LAS ORACIONES O PARA LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES.
*RECORDÁ QUE ALGUNAS PALABRAS NOS AYUDAN A DESCRIBIR COSAS, LUGARES, PLANTAS, ANIMALES.
HOY ES LUNES 26 DE ABRIL.
CUELLO DURO DE ELSA BORNEMANN
LEER CON ATENCiÓN Y COMPLETAR CON LAS PALABRAS QUE FALTAN,
(JiRAFA, LLORAR, FLOR, ), DONDE CORRESPONDA.
_¡AAAY! ¡NO PUEDO MOVER EL CUELLO!
_ GRiTÓ DE REPENTE LA ___________ CALEDONiA .
Y ERA CiERTO: NO PODÍA MOVER Ni
PARA UN LADO, Ni PARA OTRO:
Ni HACiA ADELANTE, Ni HACiA ATRÁS…
SU LARGUÍSiMO CUELLO PARECÍA ALMiDONADO.
CALEDONiA SE PUSO A ___________.
SUS LÁGRiMAS CAYERON SOBRE UNA __________.
SOBRE LA FLOR ESTABA SENTADA UNA ABEJiTA
domingo, 25 de abril de 2021
Actividades para 4° grado- Semana del 26 de abril
Actividades
para 4° grado
Profesora: Gabriela Cura
Agenda
semanal
Leéatentamente la agenda de esta
semana. Te recuerdo que tenemos zoom a las 15 hs.
|
Lunes 264 |
Martes 27/4 |
Miércoles 28/4 |
Jueves 29/4 |
Viernes 30/4 |
|
a-Descarga de actividades b- lectura de consignas y dudas c- lectura del cuento |
Zoom15hs: Prácticas del lenguaje Actividades sobre el cuento “ El hijo del elefantito” |
Entrega de actividades 1,2, 3, 4 y 5 de Prácticas del lenguaje por mail para corrección. |
Matemáticas y naturales |
Entregar vía mail de las actividades matemáticas y de naturales para corrección |
Actividad de Prácticas del lenguaje
Trabajo en la carpeta . Escribo las consignas y las resuelvo.
Actividad 1: Leo el cuento " El hijo del
elefante " de Rudyard Kipling.
Actividad 2: Registro. Luego de leer el cuento
completo la siguiente ficha del recorrido lector:
FICHA
DE RECORRIDO LECTOR
NOMBRE DEL LECTOR:
ESCUELA:
GRADO:
AUTOR:
TÍTULO:
EDITORIAL:
ILUSTRADOR:
RECOMENDACIÓN DEL CUENTO:
OBRAS DEL AUTOR:
Actividad 3: Puesta en común. Trabajamos la oralidad
en el zoom.
·
¿Qué piensan de este inicio del cuento? "
En tiempos remotos, hijo mío, el elefante no tenía trompa."
·
¿ Qué historia le cuenta el narrador a su hijo?
………..¿la historia de un elefantito insaciablemente curioso,
…………la historia de un elefantito que quería saber qué comían
los cocodrilos,
………… la historia de cómo se alargó la trompa del elefante?
Actividad 4: Comprensión lectora- Relectura y
búsqueda de información-Escrituras
Leo y respondo
a)¿En alguna parte del cuento dice dónde ocurre la historia?
Escribí en una oración completa la respuesta.
b)¿Cuáles son los personajes de la historia? Enumerálos a
todos.
c) Escritura 1: Describo en letra cursiva al
personaje principal
Describir es decir qué es,
cómo es, qué características físicas tiene , su forma de ser , cómo se
relaciona con los demás.
Acordáte que las oraciones empiezan con mayúscula y terminan
en punto.
d) ¿ Cuál es la pregunta que hace el elefantito que incomoda
a los demás animales?
e) ¿Cómo reaccionan la tía avestruz, la jirafa, el tío hipopótamo, el mandril y los padres del pequeño elefante frente a su curiosidad? Completá el siguiente cuadro guiándote con el cuento:
|
ANIMAL |
¿DE QUÉ MANERA REACCIONAN? |
|
AVESTRUZ |
|
|
JIRAFA |
|
|
HIPOPÓTAMO |
|
|
MANDRIL |
|
|
MAMÁ Y PAPÁ ELEFANTE |
|
Actividad 5 :Leo la biografía de R.
Kipling
Con la información leída, escribo en cursiva las oraciones que más me hayan llamado la atención sobre su biografía.
·
Dos oraciones sobre datos de su vida.
·
Dos oraciones sobre sus obras.
Actividades de
matemáticas
Actividad 1: “Cálculos en la memoria”
·
Escribo los
resultados de los cálculos que están en los cuadros
·
Agrego otros
similares en cada columna.
|
Sumas que dan 10 |
Sumar y restar 10 |
Sumas de dieces iguales |
Sumas de cienes iguales |
|
7 + 3 = |
80 – 10 = |
30 + 30= |
300 + 300= |
|
3 + 7 = |
83 + 10 = |
40 + 40 = |
400 + 400= |
|
5 + 5 = |
93 + 10 = |
20 + 20 = |
200 + 200= |
|
|
|
|
|
|
|
|
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|
|
Restas que dan 10 |
Restas que dan 100 |
Sumar 100 |
Restar 100 |
|
90 – 80 = |
900 – 800= |
600 + 100= |
700 – 100= |
|
93 – 83 = |
930- 830= |
342 + 100= |
442 – 100= |
|
|
|
|
|
|
Restar “ dieces” |
Restar “cienes” |
Restas que dan “redondos” |
Sumas de cienes, dieces y unos |
|
80 – 30 = |
700 – 200= |
65 – 5= |
400 + 80 + 3 = |
|
93 – 20= |
530 – 300= |
128 – 28 = |
600 + 20 + 9= |
|
90 – 40= |
800 – 400= |
820 – 20 = |
800 + 10 + 4= |
|
|
|
|
|
Actividad 2. Realizo
los cálculos mentales de la página 8 del cuadernillo: Ejercicios 1,2,3,4,5, y 6.
Actividad 3: Cuentas
de sumar y restar de la página 10 ( ej
1,2,3,4,5)
Actividad 4: Resuelvo problemas con cantidades que se repiten.
Actividades
de Ciencias Naturales
Seres
vivos. Clasificación.
Actividad 1: Leo el texto y respondo lo que creo que
es un ser vivo.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………
Actividad 2: Observá con atención estas imágenes.¿
Cuáles te parecen que son seres vivos? ¿Cómo te diste cuenta? Marcálos con una
cruz.
Algunas características de los seres vivos...
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